A profile allows you to save favourites to view later
Agreement of 1253 between the aldermen and St. Martin's Abbey concerning education in Ypres
Listen
De voorstelling toont de overeenkomst in 1253 gesloten tussen de schepenen van de stad Ieper en de prelaat van de H. Martinus abdij, over de regeling van het onderwijs in Ieper. De voorstelling stelt één van de drie openbare scholen in Ieper voor op het moment dat de schepenen de instelling bezoeken om het werk van de leerlingen te komen nazien. Het is een horizontale compositie waarin heel wat figuren aanwezig zijn. Een onderwijzer geeft uitleg aan de Magistraat van Ieper, terwijl een geestelijke leraar de orde bepaalt waarin de jonge lieden zich aan de schepen moeten vertonen. De tekst boven- en onderaan geeft context aan de voorstelling. Deze prent is oorspronkelijk gemaakt naar een fries of muurschildering van J. Swerts in de Lakenhalle van Ieper, vernietigd in de Eerste Wereldoorlog. Dit werk was zichtbaar links van de schoorsteen aan de Oostmuur van de raad- of schepenzaal.
Details
Subject
Inscriptions
opschrift
(boven de voorstelling): Elk poorter mag zyne kinderen te zynen huize doen onderwyzen en mag kleinere scholen opregten zonder toestemming van scepenen of kapitle.
opschrift (onder de voorstelling): De schepene bezoeken een der drie groote scholen ingerigt vi Decembri m cc liij.
signatuur (onder de voorstelling): J. Swerts pinxt. (-) Steendruk S. Mayer, Antwerpen. (-) Hubert Meyer lith.
opschrift (onder de voorstelling): De schepene bezoeken een der drie groote scholen ingerigt vi Decembri m cc liij.
signatuur (onder de voorstelling): J. Swerts pinxt. (-) Steendruk S. Mayer, Antwerpen. (-) Hubert Meyer lith.
Dimensions
geheel, breedte: 375 mm
geheel, hoogte: 265 mm
geheel, hoogte: 265 mm
Identification
Collection
Category
Object name
Inventory number
2022.GRO2198.III
Linked open data
IIIF manifest
Copyright
Musea Brugge is committed to making its data available as usable open data. Images of works of art which are not subject to copyright restrictions are therefore published under the Creative Commons Zero licence. These may be used freely.
